学校の提出物をテスト対策に活用！ミトヤ塾の定期テスト「自立型対策」とは

多くの公立中学校では、定期テストの時期になると「学校のワークやプリント」が大量の提出物として課されます。足立区の足立四中、足立九中、足立十中などでも同様ですが、この提出物を「ただ終わらせるための作業」にしてしまい、テスト本番で点数が取れないとお悩みの保護者様は少なくありません。ミトヤ塾の定期テスト対策では、提出物を単なる作業で終わらせず、自分の弱点を発見して本物の実力をつけるための「自律型対策」として活用する学習システムを整えています。

 

締め切りに追われて答えを写すだけ？提出物が点数に結びつかない本当の理由

定期テスト前、夜遅くまで必死になって学校のワークを終わらせているお子様の姿を見て、「これだけ勉強しているのだから、今回は点数が上がるだろう」と期待されるかもしれません。しかし、いざテストが返ってくると平均点前後（偏差値45〜55）で伸び悩んでいる、というケースは非常に多いものです。

その原因は、提出物を終わらせること（提出すること）自体が目的になってしまい、頭を動かさずに「ただ作業としてページを埋めている」ことにあります。

特にテスト直前にまとめて取り組むと、わからない問題はすぐに解答を写して赤ペンで書き込み、終わったことに満足してしまいがちです。これでは「自分がどこを分かっていないのか」が一切クリアにならないため、テスト本番で少し数字や聞き方を変えられると、全く太刀打ちできなくなってしまいます。

 

ワークは「最低3〜5周」が基本。ミトヤ塾が提唱する正しい提出物の進め方

ミトヤ塾では、中学生の指導において「問題集の5周〜7周の繰り返し」による基礎固めを徹底しています。これは塾の教材だけでなく、学校の提出物（ワーク）でも全く同じです。学校の提出物を最強のテスト対策に変えるために、以下のようなステップでの取り組みを促しています。

1. テストの3週間〜2週間前から開始する：直前に慌てないよう、学校の進度に合わせて早めに着手します。
2. 1周目は「仕分け」として解く：自力で解ける問題と、解けない問題を明確に区別し、間違えた問題に必ずチェックをつけます。
3. 2周目以降で「周回」を重ねる：チェックのついた「自分ができない問題」だけを、何も見ずに自力で解けるようになるまで何度も繰り返します。

平均点突破から都立中上位校・中堅校を狙う段階であれば、難しい応用問題まですべてを完璧にしようとする必要はありません。応用はあえて間引き、この教科書レベル・ワークレベルの基礎を確実に再現できるまで周回を重ねる環境を用意しています。

 

試験対策授業や自習室で進めるミトヤ塾の「自立型対策」と、活発な質問環境

定期テスト前になると、ミトヤ塾では通常の集団指導から、足立四中、足立九中、足立十中など、各中学校の異なる試験範囲や日程に合わせた「自立型対策」へと切り替わります。これは、単にお子様を自習室に座らせておくだけのものではありません。正規の試験対策授業や自習室において、生徒それぞれが自身の学校の課題や塾の教材を持ち込み、自立してテスト勉強を進める独自の学習システムです。

ミトヤ塾の試験対策授業や自習室では、塾長から声をかけられるのを待つだけでなく、生徒たちの側から「先生、ここがわからないので教えてください」「この前のテストの解き直しを見てください」と、自発的に質問や相談に来る活気ある光景が日常的です。

通常時は集団指導の活気を活かして切磋琢磨しているからこそ、テスト対策の期間に入っても、お互いに刺激を受けながら高い集中力で自ら動き出す主体性が育まれています。

もちろん、すべてをお子様任せにするわけではありません。塾長が授業中や自習室の巡回時に、一人ひとりのノートの進み具合や表情、ペンの動きをしっかりと確認しています。もし「何がわからないのかがわからない」という状態で行き詰まっている生徒がいれば、チャイルドコーチングやカウンセラーの資格を活かして対話を行い、どこからつまずいているのかを一緒に紐解きます。上手な質問ができなくても安心して解決できるサポート体制を敷いています。

さらに、テスト後には一律の計画を押し付けるのではなく、生徒自身に自己評価をさせ、次のテストへの修正点を本人の言葉で書かせることで、中2の学年末までに自分に最適な勉強の型を固め、中3での高校受験に向けた確実な内申点アップへと繋げています。

 

 

💡よくある質問（FAQまとめ）

 

Q1. いつもテスト直前に答えを写すだけで提出物を終わらせています。塾で直せますか？

A. 段階を踏んで習慣を変えていきます。ミトヤ塾では、テスト直前にまとめてやらせるのではなく、テストの数週間前から学校別の対策期間を設け、計画的にワークを周回（5周〜7周）するよう指導します。試験対策授業や自習室で塾長が手元の進み具合を確認し、「答えの丸写し」ではなく「自力で解く」勉強法へと軌道修正をはかります。

 

Q2. 足立四中や足立九中など、学校によって提出物の量や範囲が違っても対応してもらえますか？

A. 完全に個別対応しています。通常時は集団指導の活気を活かして切磋琢磨しますが、定期テスト前は各中学校の試験範囲に完全に合わせたシステムに切り替わります。試験対策授業や自習室でお子様それぞれの学校の提出物をそのままテスト対策の教材として活用し、わからない箇所を塾長が直接解説・アドバイスします。

 

Q3. うちの子は引っ込み思案なのですが、自分から先生に質問や相談に行けるようになりますか？

A. 多くの生徒が自然と自分から相談に来るようになっています。通常時の集団授業を通じて塾長との信頼関係がしっかり築かれているため、試験対策授業や自習室でも生徒の側から自発的に質問に来る活気があります。上手な質問ができなくても、チャイルドコーチングの資格を持つ塾長が対話を通じて理解度を引き出すため、少しずつ自分から聞く自信が育まれていきます。

 

 

お子様の現在の定期テスト対策や、学校の提出物の進め方について、さらに詳しく知りたい点や具体的なお悩みはございますか？また、次回以降のブログで詳しく解説してほしい特定の教科（数学のワークの進め方、英語の教科書暗記法など）の具体的な取り組み方についてのご希望がございましたら、ぜひお聞かせください。